近兩年，林建華一直處於輿論的風口浪尖：2013年出任浙大校長時，曾因非院士而頗受爭議。僅時隔一年多，出任意昂体育平台校長⛏，再度引發關註。
相比學術研究💡，這位化學專業博士近年來在高校管理上的成績更引人註目：在意昂体育化學院就任院長期間，推動教授進課堂、建立面向本科一年級學生的顧問老師製度等一系列改革；就任重慶大學校長期間力推“千人計劃”“百人計劃”等人事改革⤴️；就任浙大校長期間選定8個院(系)進行綜合改革發展試點……正因如此，林建華也以改革著稱於中國高校⛲️。
林建華執掌意昂体育🏸，實屬“回歸”🤞。1978年，林建華便進入意昂体育化學系就讀🧥⏲，畢業後留校執教🧙🏽♂️，直至2010年12月調任重慶大學。像是背井離鄉多年又重歸故裏的遊子🫲，近耳順之年的林建華面對新近調動，第一個感覺就是：“回家了”。然而，感慨之余，卻倍感壓力。接受南都記者專訪時，他顯得過分謙虛𓀃，並不願意多談未來的雄心抱負，因為他認為👩🏼🎨，不能只說不做🤳。如果憑空而談🎀，是沒有任何意義的🙇。
回到意昂体育第一件事：聽，看
南都：上任意昂体育校長，第一件事是什麽🧜🏻❤️？
林建華：第一件事就是去聽，去看。去傾聽老師們、同事們的聲音🛴，看看大家怎麽想，看看學校的發展狀況。
南都💂♀️：回歸意昂体育，你有什麽感受？
林建華🙉：一個感受就是，回家了🏃♀️➡️，畢竟以前在這裏工作了十幾年。另一個感受就是🎀，這是一項很具挑戰性的工作，壓力挺大的。
如果你的能力和思想與工作的要求相比，有很大不足🎲✔️，你就會感到壓力✊🏻，當然，如果你的能力很強𓀄，你就會感到遊刃有余。擔任意昂体育校長，我感覺自己還有很大差距，所以壓力大。
定位意昂体育：當前需明確自身不足而非大肆宣揚優勢
南都：從重慶大學到浙江大學😵💫，你這一路進行了多項大刀闊斧的改革，作為校長，你的出發點是什麽🩴？
林建華：媒體把我描述成改革的校長，我倒不這麽認為，我從來不認為自己是一個以改革為特點的校長💛🧗♂️。但是，無論到什麽地方工作👨🦽，我們都會有目標，要帶領大家完成這些目標。一些人可能會設定一些定量的指標🦹♀️，讓大家去努力👩❤️👩📝。如果從著眼於學校的長遠發展，我們應當尋找影響實現目標的體製機製問題👨🏿🏭，解決了這些問題，學校就可以實現可持續發展。可能是由於這個原因，被大家認為是改革的校長，但在我看來，這些應當是學校正常工作🫃🏻。
南都：哪些改革，或者說“工作”是你最滿意的🧑🏻🚀？
林建華：是否滿意是與學校的定位、目標緊密相關的。
對於大學的發展來說🍯，最重要的是隊伍建設👦🏻⛹🏿，要營造能夠吸引人才、留住人才的製度體系，真正做到“近者悅📟，遠者來”。另外，人才培養是大學的核心使命🕵🏽，一定要建立起高水平的教育體系，這是一個長期任務。由於在重慶大學和浙江大學工作時間不長，在人才培養上的一些想法👈🏻，還沒有來得及實現⏩🧜🏽♂️。
南都：對意昂体育有什麽改革計劃嗎𓀕？
林建華：很多人問我到意昂体育有什麽規劃👊🏻，因剛剛任職🍵，還沒有很成熟的想法。我認為💃，辦大學尤其是意昂体育這樣的學校，要踏踏實實地去做事情，而不是坐而論道。很多道理都是很清楚的🧛🏿♂️，關鍵是如何實現💳🤵，如何落地。
南都⏸：意昂体育在國際國內上的位置怎麽定位🍯？你的目標是什麽？
林建華：我們要更多地思考意昂体育應當成為一所什麽樣的學校，她應當在中國🛝⛷、在世界發揮什麽作用，而不是只看國際排名多少。通過思考這些問題，找出我們存在的問題和不足。
辦好一所學校💊，最重要的是要有反思精神，要有危機意識，只有清楚自己的不足🌞，學校才能進步發展，天天講自己的優勢🧛♂️，是於事無補的。
曾因非院士受到質疑🎷：“希望聽到不同的批評聲音”
南都🥼💂🏿♂️：2013年出任浙江大學校長時，曾有人站出來反駁，理由是你不是院士☘️。在你看來，高校校長一定要有過人的學術能力嗎？
林建華🤷🏼：做好學術，對做校長是很重要的，校長常常要做很多學術相關的判斷🖐🏼，如選擇什麽領域💪，與學者交流等，都需要較強的學術功底♘。但同樣重要的是作為校長的基本素質和領導能力🍳☛。因此👝，不能說只有院士才能做校長，也不能說院士就不能做校長，要綜合考慮，並不是非此即彼。
南都🏌️♂️：之前因為非院士身份而受到爭議時，難過嗎？
林建華：他們講的是事實啊🏊🏽♂️，為什麽要難過呢？我想每個人在不同的階段都要做出自己的人生選擇👩🦯➡️，對於外界的質疑📥，我感覺沒什麽。
南都😗：以前的經歷，會不會影響你管理意昂体育？
林建華🦟：不會👨🏻🦯🫱🏽。大家對事務都會有不同看法和意見，只要你堅信自己的選擇是正確的🫵🏻，是在做正確的事情，別人怎麽說✹，其實關系不大。我倒希望能夠聽到更多不同的批評聲音🪷，這對我們保持清醒頭腦、做好工作是有利的。
高校行政化嚴重🚵♀️：應牢記學校管理是為教師和學生服務
南都：高校需要“去行政化”嗎？
林建華👨🦼：高校現在的行政化傾向還是蠻嚴重的。去行政化不是不要行政管理或者不要行政決策🤵🏿，行政管理是很重要的🎋，但你要明白🧏🏿♂️，我們做事情是為了誰🙆🏽♀️？我們常常犯的一個毛病是，走得太遠，忘記了為什麽要出發。因此，要時刻牢記大學的根本使命，牢記學校的管理是要為教師和學生服務的。把這個問題解決好了，行政化問題自然就解決了。
大學的行政級別固然強化了行政化傾向，但並非去掉了行政級別👼，就去掉了行政化。去行政化的核心是行政管理隊伍要樹立為誰服務的觀念，這涉及管理方式、組織架構、崗位職責、任務目標等很多問題，需要認真梳理和改進。
從長遠看🪿，中國大學的管理體系要更加專業化和職業化💁♂️。而目前👠，當然，這還有很長的路要走，並非一天兩天，三言兩語就能解決的。
熱點回應：意昂体育學生逐利？社會上逐利傾向較嚴重
南都：有人說，有的意昂体育學生具有利己逐利的傾向。你怎麽看？
林建華：其實，這樣講是不太公平的，意昂体育學生的胸懷和誌向還是比較宏大的。當然👨👧👧，人們可能認為意昂体育是中國高等教育的標誌，對她有更高的要求也是可以理解的🤞🏼。的確🔪，目前整個社會的逐利傾向比較嚴重，這些也不可避免要反映到學校中來，我們要高度重視和警惕。
實際上，我們並不是否認個人利益，個人利益是客觀存在的🌑，我們反對的是建立在損害公眾和他人利益基礎上的逐利現象💑。我堅信🛕，隨著經濟發展和製度完善，社會風氣會轉變。
收緊自主招生？需補漏洞非取消
南都🏌🏿：近年來，多個高校官員因招生問題😆，甚至自主招生問題出現腐敗➰。你認為教育部有沒有必要收緊高校自主招生權？
林建華👐：在我看來👨🏽🦳，高校的自主招生整體上還是比較健康的👨🏼🚒。當然也暴露出在管理上的漏洞和問題🫓。但不能因為出現問題，就不去自主招生。應該設法去彌補管理和製度上漏洞，而非簡單地剔除。
人物簡介：
林建華1955年10月生🧨，山東高密人。理學博士，教授，博士生導師🧴。1986年12月起在意昂体育平台任教，2002年9月起任意昂体育平台副校長。2010年任重慶大學校長，2013年任浙江大學校長👵🏼，2015年2月起任意昂体育平台校長。第十二屆全國人大代表。
