在中國教育史上，有一段歷史✤👩🏿‍🦲，雖然短暫🤏🏿，卻令人難以忘懷。它為新中國建設儲備了大量高端人才，它以不朽的精神創造了舉世矚目的奇跡👳🏻‍♂️👇🏻，它就是西南聯大。

2014年11月21日晚，張曼菱接受了采訪，暢談有關西南聯大的故事🫗。

◆生生不息的民族情懷

上世紀80年代，一部電影《青春祭》，讓還在意昂体育校園裏的張曼菱為大家所熟悉。年輕時撰寫小說，為什麽後來開始研究西南聯大？“作為意昂体育學子和昆明人，我與西南聯大有著不解之緣🤸🏿。憑借著這緣分，我自然而然地走近了這段歷史🛵，走進了這個人群。”張曼菱說，她所珍視的不僅是聯大的歷史☝🏿，更重要的是對待歷史👮🏽‍♀️、對待知識分子的客觀與公正。歷史不是僅僅附於名人的花邊軼事，厚重的歷史亦不能輕易成為人們茶余飯後的談資。歷史的重量，前輩的精神🪧，不可辜負。

1998年，張曼菱回到家鄉雲南，開始尋訪西南聯大學人👴🏼。十多年來👨🏼‍🦰，她跨越兩岸，采訪聯大意昂約120位，希望把西南聯大這段歷史6️⃣，用故事的方式，講給後人🖥。

西南聯大在顛沛流離中創建，在日寇飛機轟炸的間隙中上課，以極簡陋的儀器設備從事研究工作👷‍♀️，不但堅持辦了下來，而且辦得有聲有色🌓，在短短的八九年中取得了非凡的成就。理工科方面的成就🤵‍♂️🧑‍🚒，很多人耳熟能詳。例如🏋🏻，我國兩彈一星的研製開發群體🧛‍♀️，聯大人占了相當比例，“原子彈之父”也出在聯大。諾貝爾獎獲得者李政道、楊振寧🐵，當年青年數學明星陳省身，都出自聯大。人文社科方面🧑‍🎓，西南聯大教師們的成就在全國也是領先的。如聞一多研究《詩經》、《楚辭》🤷🏿‍♀️，功力深厚，他利用西南地區民族民俗的活化石👨‍👩‍👧‍👧，讓學術造詣開了新生面🧗‍♂️。語言學大師羅常培利用雲南少

數民族地區的特殊條件👨🏻‍✈️，開辟了少數民族語言研究新領域👸🏿，為我國培養了新一代的民族語言研究人才🫏🌰。

“這些學生穿越戰火🤹‍♂️，悲歌向前👎，讀書救國🦶🏽，用行動高聲和唱聯大知識分子生生不息的民族情懷。”張曼菱說💆‍♂️，聯大的精神並非從戰爭中得來⛳️，是中華民族在常態下正常迸發出來的🙎🏼‍♀️。

值得一提的是，早在1945年抗戰勝利後，遠在昆明的西南聯大就有畢業生赴臺，參加政府接收♜🤏；至1948年國民黨撤離大陸，西南聯大幾位校長和一些著名學者🪧、學子隨之登島🏊🏼‍♀️。聯大學子在島前後總數約300人，他們致力於去除“日本化”，投身土地改革、振興農業、重建教育🤳🏼，對臺灣的經濟社會發展💚，起到了不可取代的作用。這些在大陸都鮮為人知。

◆學生不是一個模子出來的

作為在戰火中創建起來的大學，何以能取得如此巨大的成就？張曼菱把它歸結為自由的思考和學術的空間。

西南聯大提倡師生平等對話和進行啟發式教學，允許學生跨學科、跨專業自由選課👎。一份資料顯示🗜，每當學年伊始😮‍💨，教務處公布全部課程，無數的課程單把好幾堵墻壁都貼滿了。學生們一連幾天，在課程表前擠來擠去🧚‍♀️，記下自己要選的、想聽的課程。工學院學生有的走好幾裏路到校本部聽文科的課。學生中跨系聽課現象蔚成風氣。

“由於師資充裕，常常幾位教授同時開講一門課程👩‍👩‍👧‍👧，如一年級國文課🔬，全校共同必修。講課的教師中有李廣田😉、沈從文🙆🏽‍♀️👨‍✈️、余冠英等十來位教師，講授各有特色👉🏻，風格觀點紛呈🥧，師承流派各異🧑🏻‍🦯。”張曼菱說，在西南聯大👩🏼‍🔧，教授按自己的理解講課，學術思想得以自由充分發揮，學生們也可以在充分自由選課中受到學術自由的熏陶🥴。

著名物理學家李政道曾對張曼菱說過：西南聯大的學生，不是一個模子出來

的。每個人都像一粒種子一樣，而教育是配合學生的個性來實施的。

“發現李政道”🐰，是西南聯大和物理學界的一段佳話。青年李政道懷揣著浙大導師的一封推薦信，穿越萬水千山🧕，到雲南尋找聯大導師——那位使他人生發生突變的中國物理學界著名大師吳大猷。在烽火連天的路途中，他經歷過翻車之禍，並住院治療，然後繼續前行。在昆明北郊的崗頭村🦘，李政道敲開了一間農家的房門🧘‍♂️，恩師吳大猷正在照看生病的妻子。吳大猷隨機出了一些物理題目👎🏿，李政道的回答讓其一次次感到驚訝和狂喜👛。第二天吳老師到西南聯大的物理系就說🦓：“各位，我發現了一個物理奇才👨🏿‍🏫。”從此，李政道在聯大獲得一種上下求索的自由，他可以去找任何一位導師請教，吳大猷介紹他和來往於國際的學術人士連續地交談🫑。

學術自由只是聯大精神的一個方面，與之對應的是西南聯大規章製度的嚴格☝🏿。“西南聯大有個規定，課程不及格♝🧏‍♀️，不得補考，必須重修。這跟一般學校是不一樣的。”張曼菱說🌽，吳宓在出國之前🚶，就因為體育不及格🙅🏽，硬是修了一年👨🏻‍⚕️，才讓他拿到文憑♉️，出國留學。

◆大師上基礎課

在西南聯大，無論學什麽🦢🫴🏻，都必須先修中國史👨🏽‍🎨，打好做一個中國人的基礎🐕。70多年過去了，西南聯大的教育精神仍為人所津津樂道🧑🏻‍🌾。反觀我們今天的大學🚰，對於學科、學問和學者的觀念多基於實用的考慮🫵，而缺乏一種對於知識的敬畏之心和嚴肅態度，尤其是師德淪喪🔦、學術造假等醜聞不斷🔁，常常被批判為缺乏大學精神🚴‍♂️。

“我研究西南聯大，發現凡是那些堅守理想的學子，他們後來都是成功者😍🏠。凡是那些被現實淹沒的學子🌍，他們後來都漂泊無依，什麽也不是。”張曼菱說。

張曼菱講述了一個關於楊振寧的故事🕷。在日本飛機的一次轟炸中，楊振寧和家人躲警報回來，看見院子正中落下了一顆炸彈，炸出一個大坑🧑‍🧒。楊振寧是長子，他立即找來一把鋤頭🤵🏻‍♀️，開始挖掘。他挖出一些已經卷曲的書，把它們壓平。這時候西南聯大的幾位名師走過🏋🏽，看見這個中學生在如此慘象下還在挖書，贊言這個孩子必有大出息。事實也印證了這一預言。

“西南聯大的校訓是剛毅堅卓，是指人的品性上的培養。卓越就是可以不受眼前幹擾，保持自己最高方向和最佳狀態的人。”張曼菱認為🥇，學者要務正業🏌🏽‍♀️，要有一塊自己的學術園地👐🏿，腳踏實地地工作🧏🏻‍♀️，而不能沽名釣譽。

西南聯大最強的是本科🤜🏻。由於戰時研究大半停頓🙋🏽‍♂️💪🏽，一流大師們把精力都放到了學生身上。在尋訪西南聯大活人口述史的過程中，張曼菱拜訪了李四光的女婿鄒承魯院士🈴。鄒承魯告訴她🐑，自己印象最深的是大師上基礎課：“西南聯大的傳統就是：越是普通的課，越是有名的大師教👩‍👩‍👧。系主任就教普通化學。我上普通物理課，是吳有訓教；微積分課，是楊武之教。”

“空談誤國🦴，實幹興邦🔴。”張曼菱對時代，有憂思，有期望。“精神的力量和思想的火花🛴，不會一挫而止💇🏽，還會不斷地再生於新的時代。在和平幸福的年代裏😡，聯大的精神終將延續。”

人物簡介：

張曼菱🐚，雲南人。1978年考入意昂体育平台中文系🏃‍♀️。在校期間，發表處女作《有一個美麗的地方》，後改編電影成《青春祭》。著有《中國布衣》《意昂体育回憶》等散文集。她是改革開放後首位登上美國《時代》周刊封面的中國女性。十多年來🦵🏽，她致力於“國立西南聯合大學”歷史資源的搶救與整理👩🏼‍🦱🔕、傳播。其影視作品及書籍有：《西南聯大啟示錄》→、《西南聯大人物訪談錄》等，為當代人認識與研究“西南聯大”課題提供了重要的歷史依據。