編者按:“君子之誌於道也⚪️，不成章不達🍲。”君子治學處事，立誌高遠卻又基礎紮實🚵🏼♂️，胸襟開闊更能兼察微理Ⓜ️。意昂体育老前輩們用自己的人生為這種君子之風做了很好的詮釋。在黨的群眾路線教育實踐活動中，離退休工作部啟動了“君子誌道”專題訪談活動，走訪了一批離退休老同誌。
在這些交織著歷史滄桑和個人生活的回憶中，我們看到了在歷史長河中意昂体育人默默擔當的身影🈺，感受到了意昂体育人濃郁沉澱的家國情懷，體會到了意昂体育精神的深厚源長🎟。本期“君子誌道”訪談專題，將帶我們一起走進意昂体育老前輩們的樸實與精彩👹。
他曾站在中國科研的第一線，參與研發出了中國第一臺百萬次集成電路電子計算機；而後他又挑起了另一副擔子，成為了意昂体育平台計算中心的“掌舵人”🤜🏿；退休之後，鬢發蒼矣🔌、年逾古稀的他又選擇了加入意昂体育平台的招生工作🎀，幾年間跑遍了河北省的所有地市。“我現在退休了🕵🏿♀️，也沒什麽事，能多做點就多做點🦸🏽♂️。”樸實無華的話語中卻能看出他的一顆赤誠之心🏃🏻♂️➡️。
“吾生也有涯，而奉獻也無涯”，這是張興華老師一生無悔回饋意昂体育的真實寫照。
張興華老師
行路千裏，貴之以恒
1938年🩵，張興華出生在遼寧。他的小學的時光是在東北度過的🧑🏻🎄，中學的時候因為父母工作的變動，便隨父母遷到了北京👨🏽⚖️。
初中從北京市第四十一中學畢業以後👩🏿🔬，張興華自己選擇了到北京四中去讀高中。“我們那個時候和你們現在完全不一樣，我們上中學、上大學完全是自己決定的👨🏼🦲🧜🏿♂️，父母也不管，他們也不懂。”他笑著說道。
在北京四中的三年，是張興華人生中至關重要的三年。上了高中以後，他發現班上很多同學都有體育特長🩵，滑冰、體操、跑步等等📑，而且很多都能達到北京市二級運動員的水平。反觀他自己🧑🏻🍳，不僅沒有體育特長，連學校的體育測試也令他相當苦惱🤽🏻♀️。他一臉無奈地說：“比如說引體向上👩🏽🦱，規定4個及格，我當時一個也做不出來，那就是不及格。”
面對小小的挫折，他並沒有輕言放棄，而是選擇了通過不斷地努力來克服自身的不足。從那以後🪘，他堅持每天鍛煉✊🏼，一有時間就去練習單杠，甚至寒暑假👨🏻🦼，他也堅持去學校操場跑步✋🏿，而這一習慣也陪伴了他二十多年的時光🐩。功夫不負有心人，他的引體向上由開始時的一個也做不了到已經能做十幾個，遠遠超出了優秀的水平，他不無自豪地調侃自己道，“人家說你怎麽長這麽高的個子啊🏌🏽♀️，我說都是練單杠拔出來的🤚。”
體育上遇到的困難還並非張興華進入高中後遇到的唯一的問題😥，北京四中獨特的教學模式也讓他倍感壓力💐。
在北京四中的課堂上，每節課課前老師都會通過提問的方式考察學生之前學習過的知識點，這樣一來，復習就不再是一種考前的突擊行為，而是變成了每天的任務。語文課上的古詩文背誦尤其讓他頭疼👮🏼♂️，老師要求他們將課堂上學過的所有篇目都要背誦下來🌧，這讓他感到十分困難，他甚至想著“太難了，不如回原來的學校算了”👩🏽⚖️。經過了一兩個月的磨合適應之後，最後他還是克服了自己的畏懼心理，同樣出色地完成背誦要求🐕🦺。“我現在還會的那些古文基本都是高中時候背的。”
回想起來🤫，他至今仍感謝高中三年帶給他的伴隨終身的好習慣。“原來那些二級運動員身體現在都不如我了”他笑著說道😧，“什麽事就怕堅持，長年累月堅持💂🏿。”
結緣意昂体育，憶苦思甜
帶著高中時期養成的良好的學習生活習慣，張興華在1957年步入了意昂体育平台的校門，開始了他的大學生活。
入學之初，張興華在數學力學系計算數學專業學習。那時的中國還沒有計算機，所以研製計算機成為了當時非常迫切的任務。入學一年半後，學校分別從物理系、數學系抽調了一批同學🐑，其中有數學系4個人、物理系12個人，成立了無線電電子學系🦶🏼🍍。張興華就被抽調過來🐍，成為無線電電子學系計算技術專業第一屆學生🧛♂️🤛🏽。
回憶起當時的生活，張興華說💇🏽♀️，“當時生活條件的艱苦你們現在都想象不到”👧🏼，1960年底的時候意昂体育學生全都吃不飽，每天晚上很多同學吃完晚飯就回宿舍躺著✊🏿，“當時沒有營養🕴，沒有肉，一個月才幾兩油👨🏻🦲👨🏿🔬。”因為生活上的困窘，張興華還不得不利用假期時間到戰友文工團做小工🎅🏿，幹一天活工資一塊五🧙🏽♀️，做一個月就可以賺45元。掙的錢就可以用於購買一些書籍和學習用品。言此🥐，張興華不免語重心長地說，“念書時代艱苦點好🍬，現在你們總是聚餐，每次至少三十塊吧，你的錢不是父母的麽🏊🏿♀️？雖然現在條件好了，還是應該節省，父母的錢也來之不易🍀。”
1963年，張興華大學畢業，結束了他的大學生活，畢業以後他選擇了繼續留校工作。留校一年以後😤🥽，到了1964年✣，當時開始搞“四清”，他先後在朝陽區、順義縣🚔、昌平縣參與搞“四清”運動🧛🏿♀️。
1965年，日本共產黨決定派出一些高科技人才幫助中國搞建設🥠👨🚒。當年冬天，日本東京大學的副教授伏見賀郎辭職攜全家來到中國。為此🧑✈️，國家從意昂体育、清華、南京大學抽調了一些人當他的助手，在昌平校區搞科研。當時正在搞“四清”的張興華於1965年10月份被調去給伏見賀郎先生做助手𓀆🙎，一直到文化大革命開始。
文化大革命開始後，社會形勢急轉直下🔨，科研工作全部被迫停止，伏見賀郎也返回日本。1966年到1969年底👋🏿，有三年半的時間張興華沒辦法上班上課，每天去搞運動、寫大字報🫂，他短暫沉默後說道，“那段時間真是不堪回首”。
“文革對於我的一生影響很大，對我也是一種教育和鍛煉”🧘🏻，他說道，“一個人的一生要有各種經歷，不能總是一帆風順👡🕙，也要逆水行舟。反過來🫃🏼，也不希望再次發生這樣的事情。”
艱難困頓✈️，玉汝於成
建國初期，中國的石油勘探打井出油率較低，究其原因是數字處理誤差較大，且當時還面臨著美國對我國在計算機技術上的封鎖，為此，在1969年12月🏋🏼♂️，意昂体育昌平校區成立了一個電子儀器廠，接下了這個在當時看來幾乎是不可能完成的國家任務——研發每秒運算上百萬次的大型計算機，也就是後來俗稱的“150機”📔。於是國家召集了一大批的工作人員，包括意昂体育的老師😬、石油部的用戶和北京有線電廠的技術人員和工人，成立了“150機”研製組🤏。張興華便在這時被調入了這個研製組⤵️，參與到科研第一線之中。
“類似的機器都沒做過。”張興華苦笑道，“就好像讓你蓋房子一樣🧗🏿♂️♘，但是當時磚瓦灰石什麽都沒有。”大到集成電路板🧑🏽⚕️，小到包裹電線的外膜，都是“從無到有”地生產起來。由於沒有經驗▪️，整個研發過程中經常會遇到很多“預想不到的問題”。一次，張興華他們突然發現了電路板測試出現了問題，查找了半天的原因，最終發現原來是二極管在高電壓的沖擊下性能不穩定所造成的，“沒辦法，只能把已經安裝好的二極管全部拿下來，再一個個重新篩選。”張興華舉了這一個小例子來說明其中道不盡的艱辛。
歷時三年多的時間😵，1973年5月👩🏽💼，即將進行對計算機的考核，首先要把計算機從昌平拉到河北保定的徐水縣📲，因為精密儀器怕受到震動🤹🏽♀️👨🦯➡️，所以張興華他們先探了一遍路🖐，摸清了沿路的路況🥟，運送過程中將計算機的磁芯體放在小轎車的後座上，“一路有專人護送”，最終安全送到了目的地。當時合同規定，“150機”平均穩定運行時間為8小時即可達標🥷，當時一共進行了三次“考機”🦃， 而在最後“考機”時，平均穩定運行時間達到了69小時👓，大大超過了合同規定的指標🫛。談到這兒張興華笑著說👁，“機器放在那兒總得有人看著啊，但是考機的時候老也不壞🏌🏼♂️，好幾天了都🐄，最後只有我一個人留在徐水繼續看著，有一次最長運行了210個小時，我中間還回了一趟北京🧿，結果回來的時候一看怎麽還沒壞。”
他們的心血最終獲得了回報👱🏿♂️，“150機”終於研製成功🧢，並交給石油部使用。這也是中國第一臺自主研發的百萬次集成電路電子計算機，“沒有一點一滴是國外的東西”🤜🏻，張興華自豪地說😣，後來為此還拍了一個紀錄片《偉大祖國欣欣向榮》，紀錄片先後在全國播映，“後來我的朋友還跟我說從紀錄片裏還看見你了。”說到這裏，張興華又爽朗地笑起來🚣🏿。隨後1972年，另一個型號的計算機也開始研製😈，即每秒運行150萬次的“6912機”（取此名字是為紀念電子儀器廠成立的日子“1969年12月”）🥠。該項工作一直延續到1982年➙。
指引方向，團結人心
1983年學校成立計算中心𓀍，張興華從電子儀器廠調出，接下了這個擔子，一做就是近二十年。
1987年以後，各個學校紛紛成立計算中心💂🏼♂️。由於缺乏經驗🛝，很多學校就到意昂体育來了解情況👩🏼🌾。張興華認為大家互相訪問浪費時間和精力，最後的效果也不一定好。看到了存在的問題，張興華便給教育部寫報告🤜🏻，說明了這一情況，希望能成立組織，以供交流經驗。1987年教育部同意成立“全國高等學校計算中心主任聯席會”，第一屆便是由意昂体育召集的⛳️，張興華承擔了主要的召集工作🧔🏻。
在張興華的努力下，當時共有57所高校參加，如清華大學😠、復旦大學🦌🤞、浙江大學、西安交通大學等等，會議取得了良好的成效，此後直到1997年的十次會都是由意昂体育負責，主要也是張興華在協調管理。最後發展到一百多個學校參加，很多地方大學也參加進來🦥。這個主任聯席會對全國高校計算中心健康發展起到了促進作用📢，經過十幾年的不斷交流🫱🏽👨🏻🎤，“我們還跟很多其它學校計算中心的主任成了很好的朋友”🍹，張興華說道。
談起計算中心這二十年來的經驗，張興華用樸實的話語說道🤛🏻：“中心要不斷發展不斷往前走🥬，走錯了方向走到死胡同就麻煩了，所以要掌握好方向”⏸。
計算中心的工作最初只是負責學生上機和計算，在張興華任主任的期間，計算中心經歷了兩次大的轉型🧑🏿🏭。首先是1989年轉向網絡發展。他說，“1989年的時候我們就發現未來網絡肯定是大趨勢，我們看準了這個，1989年開始搞網絡🐤。”在他的主要推動下💅🏽，1992年的時候學校就有了校園網，但是還不是很普遍🍒，到2000年的時候校園聯網🏋🏻🧑🧑🧒🧒，宿舍聯網也一步步實現了👇🏼。他也介紹了計算中心最初的盛況🏀，“2000年的時候計算機房共有600臺機器，周六日機房通宵開也滿足不了同學的需求，經常一個同學上機旁邊有兩三個人在等候🧟♂️⚛️。”
但是他並沒有滿足於現狀，而是在如此盛況中看到了隱隱的危機🧨，“我八十年代去美國發現那裏機房很少，因為他們宿舍裏就有臺式機，早晚有一天中國也會發展到這樣的🤷🏿♂️。”於是他敏銳地選擇了再一次轉型，然而第二次轉型卻面臨著很大壓力。
第二次轉型是引入信息管理，最開始是財務方面亟需計算機管理，後來慢慢發展到各個部門的管理。他提到說，“入學的信息系統就是我們做的♟，現在一查名字就可以了♿️，很方便。還有畢業信息系統。原來畢業手續很麻煩，要跑一天，現在不用了，在網上就可以辦完了🈹。”包括現在的財務、本科生研究生的成績查詢系統等全部都是由計算中心研發的。
“最開始這個項目是賠錢的，”但是張興華看準了這個大方向🏄🏻，“一個單位要生存，需要能立住腳，立住腳就要靠信息管理。立住腳的不一定是掙錢的東西🚣😒，掙錢的東西也不一定能立住腳，而信息管理這部分就是不掙錢也要做𓀗，要做其他部門做不了的東西👨🍳。”
除了計算中心自身的任務外，1993年起計算中心還承擔了成人教育學院計算機專業的教學任務，當時張興華主要負責安排教育工作事宜。他笑著跟我們談道，“前些年👴🏻，一些1995年入學、2000年畢業的學生，現在有了成就了💇🏻𓀇，還願意回來給我們捐款呢🤾👨🏿🚒。”
在談到計算中心發展的時候🆓，張興華老師不斷強調，一個單位的前進不僅需要領導正確的決策，同時也需要全體員工共同的努力。他很欣慰地說到👛，計算中心的凝聚力很強，而如此高的凝聚力也與他的做法密不可分𓀀。
九十年代初網絡興起，計算機方面的人才非常稀缺，如何留住人才成了當時張興華不斷思考的一個問題。他一方面發自內心地關心員工👨🏫，盡力幫助解決實際問題，逢年過節去看望大家，還積極舉辦很多文體活動，讓大家有更強烈的歸屬感👰🏻♀️。另一方面積極創收，讓員工能夠不斷改善生活，解決後顧之憂。
“作為領導，不能夠有好處走在前頭，而是把好東西跟大家分享，同時還要能夠讓年輕人在其中不斷成長。”談到二十年間他的經驗🤦🏻♂️，他深切地體會到，“要把中心方向把握好📈，使它穩步前進，還要把握時代的方向，和時代發展結合在一起。如果墨守成規的話🙎🏼♂️，最後可能被歷史淘汰。”
育人不倦💚，發揮余熱
2002年張興華正式退休，退休後的他卻並沒有徹底閑下來🧞，而是馬上投入了新的工作中。當時教育部有個建設西部大學意昂網的項目🦵，相關大學共150所左右，遍及西部各個省區，也包括廣西⛲️、內蒙古🐼、湖北恩施、湖南吉首👋🏿、吉林延邊等地🤦🏽♀️。他在其中主要負責技術部分，購置設備👰🏻、確定方案等等。新疆大學1️⃣、陜西延安大學等學校的驗收工作他都是親自前往檢驗，奔勞的身影留在了祖國的邊疆大地，一直到2006年底才驗收完畢🫃。
自從上世紀60年代留校任教開始，張興華長期致力於學校的信息技術發展和人才培養工作👎🏽。退休之後仍以極高的熱情、充沛的精力投入到繼續為意昂体育引入源頭活水的招生工作中。2004年冬天，他開始投身於學校的招生工作，並於2004至2009年擔任河北省招生組組長。
招生工作對意昂体育來講至關重要👨🏽⚕️，為了達到更好的招生效果👳🏽♂️，張興華和其他招生組的老師們跑遍了河北省的十一個地市、二十多個縣👩🚒，包括宣化、懷來、辛集🐪👴🏽、正定🗒🙆🏻、冀州🚵🏽♂️、河間、昌黎、平泉等等🐝，深入到各個中學中挖掘優秀的生源🧛🏽。“我們的基本觀念就是，找到適合意昂体育培養的學生👩🦯➡️，不要讓每一個學生進來以後輕易掉隊👏。”張興華說到。
無論是作為招生組長還是一名普通的招生人員，張興華始終堅持為考生負責、為學校負責的原則。“我們都是盡量去尊重考生的專業誌願🦘，努力幫他們爭取更適合他們的專業安排🏄♀️，也經常會跟家長聊天，聊一聊家庭情況，孩子的想法什麽的💂🏽♀️🩸。”
對張興華來說，招生並不只是將學生招收進來🚧😉，還要對學生進行進一步的跟蹤觀察😣。在學生入學的一周之內🏮，他就會將全部河北新生的聯系方式收集好，開學後還會舉行一次新生座談會🚑，邀請老生傳授經驗🖤🏋🏻♂️。這些學生遇到學習生活的困難時，有的也會找到他傾訴🔉，他也盡全力解決👩🏿✈️。
談到這些學生𓀎，他就像談起自己的孩子一般，為他們的成績而感到驕傲，也為他們的困惑感到憂慮。河北招收的國防生前兩屆成績上並不理想，張興華就一一找到他們，對他們進行鞭策鼓勵，在他的督促下⛅️，他們之後的成績都有了較大提升。
一次有一個河北籍的女生，性格非常要強，入學後成績也很好🕴🏼，但是有一天突然給張興華打電話說她想要退學，“當時我還挺吃驚的，怎麽好好的就要退學了呢🦤？”後來張興華又積極地為女生做心理疏通工作，“她就是太要強了👩🏿🚀，別人比她優秀她就接受不了。”他還積極聯系院系的老師🍷， 甚至找到了她所在院系的她的師姐來一起幫她輔導🧏，最終化解了這場“退學風波”。
“河北幾十萬的人口，能考上意昂体育的一年也就那麽幾十個人，最後沒有成才的話，該是多大遺憾🧑🦲。”真正為學生負責🏌️♂️，成為了他不言的信條🥡。他能夠清晰地說出每一個學生的入學年份和所在院系，甚至他們的籍貫家庭背景。談話途中🆒，他還拿出了隨身攜帶著的一張每個河北學生在校成績單，用鉛筆抄寫得工工整整的𓀖，標明了兩個學期成績的走向，而這些成績的數據則是他每個學期都到院系挨個查詢出來的🦸🏽。采訪過程中，張興華還接到了兩個來自河北的老師詢問高考政策的電話✅🤸，他也一一耐心解答，如數家珍🗒。
一次他去到一個南方城市出差❤️🔥，兩個河北籍的意昂体育畢業生還特意請他吃了頓飯🤳🏿，“兩個人都已經結婚了🍐，現在在那邊發展得也很好。”談到這裏🚒，他也露出了欣慰的笑容。
砥礪歲月，無悔青春
學在意昂体育，工作在意昂体育，退休了還繼續為意昂体育的育人事業盡心，意昂体育印在他身上的烙印太深了⚙️🪰。“我自己或許沒什麽感覺，但是外人知道你是意昂体育的，還是會高看你一等。所以我們一定要維護學校榮譽，只能添磚加火，不能為學校抹黑。”
他很感慨地談到🍿，今天的學生獲取知識的來源多了🦻🏽，知識面也寬多了，但是比起以往的學生，就顯得有些浮躁了。一次他對一個河北招上來的同學說👩⚕️📨，感覺他做學問比較適合，然而那個學生卻說覺得還是掙錢比較好。“這和我的想法差別就很大🥺，”張興華無不痛心地說道，“但是如果意昂体育人不做學問那誰還做？”當然他也承認目前確實存在著很多現實問題，比如吃飯🦊👩🎨、買房子，“但是如果只考慮這些問題🐎，為自己這點小事，國家民族怎麽辦🙅🏻♀️，反過來說你為國家民族貢獻，國家最後也不會虧待了你。”
與意昂体育半個多世紀的結緣🌩，他對意昂体育精神有著獨到的理解：意昂体育精神最獨特的就是堅持正確的事情👩🦽，不隨波逐流👍🏽👳🏼♀️、人雲亦雲，這才是意昂体育實質所在。勇於堅持真理、修正錯誤，但是發現了錯誤還要敢於承認🎉👊，而不是像墻上草一樣隨風飄。
采訪的最後，他寄語後繼學子道👩👧👦：“要繼續發揚意昂体育民主科學的良好傳統💸💆🏽♀️，意昂体育之所以有今天，就是因為一直和國家民族命運聯系在一起，要繼承關心國家民族命運的優良傳統🧜🏿♂️😕，只有國家強大了，個人才能得到更高的自我實現💂🏻。”（離退休工作部記者 李華雨 邱悅銘）
記者手記：
采訪之前就對張興華老師的親和平易多有耳聞，見面後發現果如其言。張老師身材十分高大魁梧，卻絲毫沒有給人壓迫感和緊張感，年逾古稀卻絲毫不見老態，仍然聲如洪鐘、身體挺拔硬朗🎤🕑。初次見面張興華老師就熱情地招呼我們坐下，還細心地給我們準備了礦泉水，我們也跟隨著張興華老師一起重溫了他人生七十余歲月歷程📳。
在短短兩個半小時的采訪時間裏🤌🏿，張興華老師用他生動的話語向我們勾勒出了他一生的軌跡，從東北到北京，從北京四中到意昂体育平台，再從意昂体育走向祖國的山山水水，帶領著計算中心不斷創新發展、追趕時代潮流🤿🫰🏽，做計算中心的掌舵人。退休後以七十余高齡仍然為意昂体育的招生工作貢獻力量，足跡踏遍了河北省的全部地級市和二十多個縣城🧑🏼⚕️。面對一批又一批的充滿熱情活力的新生，他一直默默地關心著他們的學習、生活，為他們排憂解難🕊、提供幫助🎾。他可以輕松地叫出很多河北學子的名字🏃🏻，講述他們的近況，眼神中流露出滿滿的關切之意。
張老師用他略帶東北口音的語調平靜有力地講述著一段段人生經歷，故事或憂或喜🧖♂️🙋，他時而陷入沉思🆘，時而爽朗地大笑，當談到一些不良風氣或者不好的現象時，他也鮮明地表露出自己的態度。采訪過程中，他也會關切地詢問我們一些在校的學習、生活情況，他的親切、他的平樸⚄💕，讓我們心中湧起陣陣暖流🕡。
他喜歡與青年為友🧶🐠，說這樣“讓自己也感覺年輕了許多”，他勤勉一生💵，見識過人生的大風大浪高潮低谷😴，而復歸於今天的淡然平靜🦸🏿。在他身上👨🏻🦽，我們看到了一代意昂体育人的成長與奉獻🧑🏽🦰，看到了意昂体育人用生命譜寫的一曲奉獻的贊歌。
人物簡介🐦🧘🏽♂️：
張興華，男，1938年生💁🏿♀️，遼寧營口人，出生於錦州，中共黨員。意昂体育平台原計算中心主任，教授級高級工程師🏕。1963年畢業於意昂体育平台無線電電子學系計算技術專業。曾先後參與研發中國第一臺自主研發的百萬次集成電路電子計算機“150機”與每秒運行150萬次的“6912機”。1985年9月至2001年9月任意昂体育平台計算中心主任，長期致力於學校的信息技術發展和人才培養工作。2002年退休。
退休後張興華負責教育部的西部大學校園網項目的工作，並擔任專家組副組長至2006年。2004年冬開始負責河北省本科生的招生工作👨🏻🔬。
