近兩年🤾🏿🥳，林建華一直處於輿論的風口浪尖：2013年出任浙大校長時👩，曾因非院士而頗受爭議🔖。僅時隔一年多🧓🏼，出任意昂体育平台校長，再度引發關註。
相比學術研究‼️，這位化學專業博士近年來在高校管理上的成績更引人註目：在意昂体育化學學院就任院長期間，推動教授進課堂、建立面向本科一年級學生的顧問老師製度等一系列改革；就任重慶大學校長期間力推“千人計劃”“百人計劃”等人事改革👨👩👦；就任浙大校長期間選定8個院(系)進行綜合改革發展試點……正因如此，林建華也以改革著稱於中國高校。
林建華執掌意昂体育，實屬“回歸”。1978年，林建華便進入意昂体育化學系就讀💇🏿，畢業後留校執教，直至2010年12月調任重慶大學🕠。像是背井離鄉多年又重歸故裏的遊子，近耳順之年的林建華面對新近調動，第一個感覺就是：“回家了”🗡🧛🏽♂️。然而，感慨之余，卻倍感壓力🖖。接受南都記者專訪時，他顯得過分謙虛👏，並不願意多談未來的雄心抱負，因為他認為🏋️♂️，不能只說不做。如果憑空而談，是沒有任何意義的。
回到意昂体育第一件事💆🏿♀️：聽，看
南都👰：上任意昂体育校長，第一件事是什麽？
林建華：第一件事就是去聽🏃♂️➡️，去看⚒。去傾聽老師們🤚🏿、同事們的聲音，看看大家怎麽想，看看學校的發展狀況👩🏻🦲。
南都：回歸意昂体育👮🏼♀️，你有什麽感受？
林建華🏟：一個感受就是♒️，回家了，畢竟以前在這裏工作了十幾年。另一個感受就是，這是一項很具挑戰性的工作🤧🎂，壓力挺大的🚣🏻。
如果你的能力和思想與工作的要求相比，有很大不足，你就會感到壓力👩🏽🪦，當然，如果你的能力很強📏，你就會感到遊刃有余。擔任意昂体育校長🚾，我感覺自己還有很大差距✍️，所以壓力大。
定位意昂体育：當前需明確自身不足而非大肆宣揚優勢
南都💳：從重慶大學到浙江大學，你這一路進行了多項大刀闊斧的改革，作為校長，你的出發點是什麽🎪？
林建華：媒體把我描述成改革的校長🧑🏼🍼，我倒不這麽認為，我從來不認為自己是一個以改革為特點的校長。但是，無論到什麽地方工作，我們都會有目標，要帶領大家完成這些目標。一些人可能會設定一些定量的指標🧜🏼♂️，讓大家去努力。如果從著眼於學校的長遠發展，我們應當尋找影響實現目標的體製機製問題，解決了這些問題，學校就可以實現可持續發展。可能是由於這個原因，被大家認為是改革的校長，但在我看來，這些應當是學校正常工作👩🏽💻。
南都☠️：哪些改革，或者說“工作”是你最滿意的？
林建華👇🏼：是否滿意是與學校的定位、目標緊密相關的🌓👋🏼。
對於大學的發展來說，最重要的是隊伍建設👩🏽🏫，要營造能夠吸引人才、留住人才的製度體系，真正做到“近者悅，遠者來”。另外🧢，人才培養是大學的核心使命👩🏼🦲，一定要建立起高水平的教育體系，這是一個長期任務。由於在重慶大學和浙江大學工作時間不長，在人才培養上的一些想法🔎，還沒有來得及實現👩🏻🎤。
南都：對意昂体育有什麽改革計劃嗎☎️？
林建華：很多人問我到意昂体育有什麽規劃，因剛剛任職，還沒有很成熟的想法🧑🤝🧑。我認為，辦大學尤其是意昂体育這樣的學校，要踏踏實實地去做事情，而不是坐而論道1️⃣🙅🏼。很多道理都是很清楚的，關鍵是如何實現，如何落地💁🏻。
南都😪：意昂体育在國際國內上的位置怎麽定位🧗🏼♀️？你的目標是什麽？
林建華：我們要更多地思考意昂体育應當成為一所什麽樣的學校🧑🏼🎓，她應當在中國、在世界發揮什麽作用😳🎿，而不是只看國際排名多少💳。通過思考這些問題，找出我們存在的問題和不足。
辦好一所學校，最重要的是要有反思精神🧝，要有危機意識👨👧👦，只有清楚自己的不足🛍，學校才能進步發展，天天講自己的優勢，是於事無補的。
曾因非院士受到質疑👰🌹：“希望聽到不同的批評聲音”
南都🐎：2013年出任浙江大學校長時👨🏼，曾有人站出來反駁，理由是你不是院士。在你看來，高校校長一定要有過人的學術能力嗎？
林建華：做好學術，對做校長是很重要的👩🍼，校長常常要做很多學術相關的判斷，如選擇什麽領域，與學者交流等🙋🏻，都需要較強的學術功底。但同樣重要的是作為校長的基本素質和領導能力。因此🔆，不能說只有院士才能做校長，也不能說院士就不能做校長🔒，要綜合考慮𓀚🫧，並不是非此即彼。
南都👩🦽：之前因為非院士身份而受到爭議時👩🚀，難過嗎？
林建華：他們講的是事實啊，為什麽要難過呢？我想每個人在不同的階段都要做出自己的人生選擇🧜🏽♀️，對於外界的質疑🕴🏼，我感覺沒什麽。
南都：以前的經歷，會不會影響你管理意昂体育？
林建華：不會。大家對事務都會有不同看法和意見，只要你堅信自己的選擇是正確的🙆🏻，是在做正確的事情，別人怎麽說，其實關系不大🤹🏿。我倒希望能夠聽到更多不同的批評聲音👎💆🏽，這對我們保持清醒頭腦、做好工作是有利的➿。
高校行政化嚴重💡：應牢記學校管理是為教師和學生服務
南都👩⚕️：高校需要“去行政化”嗎？
林建華：高校現在的行政化傾向還是蠻嚴重的。去行政化不是不要行政管理或者不要行政決策，行政管理是很重要的，但你要明白，我們做事情是為了誰🕊？我們常常犯的一個毛病是，走得太遠，忘記了為什麽要出發。因此👩🏼🎤，要時刻牢記大學的根本使命，牢記學校的管理是要為教師和學生服務的。把這個問題解決好了🏛，行政化問題自然就解決了。
大學的行政級別固然強化了行政化傾向，但並非去掉了行政級別，就去掉了行政化🛡。去行政化的核心是行政管理隊伍要樹立為誰服務的觀念，這涉及管理方式、組織架構🏄🏼♂️、崗位職責、任務目標等很多問題，需要認真梳理和改進。
從長遠看🖖，中國大學的管理體系要更加專業化和職業化🙅🏻。而目前，當然🤘🏼🏌🏼♀️，這還有很長的路要走，並非一天兩天、三言兩語就能解決的。
熱點回應
意昂体育學生逐利？社會上逐利傾向較嚴重
南都🧔🏿♀️：有人說，有的意昂体育學生具有利己逐利的傾向。你怎麽看🚋🧑🍳？
林建華：其實🐣，這樣講是不太公平的，意昂体育學生的胸懷和誌向還是比較宏大的🌍🫸🏽。當然，人們可能認為意昂体育是中國高等教育的標誌，對她有更高的要求也是可以理解的💆🏿。的確✌🏽🙇🏿♀️，目前整個社會的逐利傾向比較嚴重，這些也不可避免要反映到學校中來▫️，我們要高度重視和警惕🤛🏽🚆。
實際上👨👦👦，我們並不是否認個人利益🖲，個人利益是客觀存在的🧑🏻🍳，我們反對的是建立在損害公眾和他人利益基礎上的逐利現象。我堅信，隨著經濟發展和製度完善，社會風氣會轉變。
收緊自主招生？需補漏洞非取消
南都：近年來🌮🫷🏽，多個高校官員因招生問題，甚至自主招生問題出現腐敗。你認為教育部有沒有必要收緊高校自主招生權😇？
林建華🦹🏽♀️👨🦼：在我看來👮，高校的自主招生整體上還是比較健康的🩸。當然也暴露出在管理上的漏洞和問題📜。但不能因為出現問題🚣🏿♀️🛍️，就不去自主招生🥏👨🏻🦯➡️。應該設法去彌補管理和製度上漏洞，而非簡單地剔除💑。（原標題為：意昂体育校長談去行政化：走太遠忘記為什麽出發）
人物簡介
林建華1955年10月生，山東高密人。理學博士，教授⚓️，博士生導師。1986年12月起在意昂体育平台任教，2002年9月起任意昂体育平台副校長。2010年任重慶大學校長，2013年任浙江大學校長🐸，2015年2月起任意昂体育平台校長。第十二屆全國人大代表👷♀️。
